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Saturday, March 6, 2021

<整全式學校改進(二):改進的階段> 陳鴻昌、何碧愉
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09/02/202109/02/2021 admin
<以培育中層領導為焦點的整全式學校改進> 胡翠珊
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08/02/2021 admin
<一個過來人的自白:科主任如何做好夾心人的角色?> 黃偉賢
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08/02/202108/02/2021 admin
<整全式學校改進(一)> 陳鴻昌
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13/01/2021 admin

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STEM 中文科 全港性系統評估 公民教育 共同備課 呂斌 周富鴻 大乘 學校改進 學生培育 學習動機 學習差異 寫作教學 小乘 幼兒教育 戚本盛 教學策略 教育價值 教育改革 教育熱話 曾秀怡 有效教學 朱榮得 杜郎口 梁承謙 湯才偉 溫習 照顧學習差異 班級經營 科組領導 胡翠珊 自主學習 蘇永強 觀課 評估 說話教學 趙志成 通識教育 通識科 鄭美儀 陳鴻昌 隨筆小品 雙乘計劃 韓孝述 黎慧怡
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