- 43〈讀文提問〉湯才偉
- 42〈戲解文言（一）〉呂斌
- 41〈建立語文科科本學習習慣——以「做筆記」為例〉黎慧怡
- 40〈關於寫作教學的指導問題——談「寫作框架」〉黎慧怡
- 39〈從教學成效來思考個別差異的處理〉湯才偉
- 38〈從評估到教學與操練〉湯才偉
- 37〈對觀課的一些基本思考〉湯才偉
- 36〈分析寫作困難成因的思維過程〉鄭美儀
- 35〈建構共同願景的意義〉鄭美儀
- 34〈從點到線、從線到面的策略考慮〉湯才偉
- 33〈如何檢討工作的成效〉湯才偉
- 32〈寫作教學的指導取向〉鄭美儀
- 31〈活動中的能力訓練〉湯才偉
- 30〈集體備課的流程〉湯才偉 、呂斌
- 29〈提取主旨的思維分析〉湯才偉
- 28〈教學目的的籠統性〉湯才偉
- 27〈教學目的與評估的關係〉湯才偉
- 26〈單元設計〉湯才偉 、黎慧怡
- 25〈議論與思維──思維工具的應用〉湯才偉、黎慧怡
- 24〈執行行為與信念的關係〉湯才偉
- 23〈行動研究與學校的專業發展〉湯才偉
- 22〈專業能量中的理念問題〉湯才偉
- 21〈科務會議的專業性〉呂斌、湯才偉
- 20〈議論與思維──論辯的誕生〉湯才偉
- 19〈議論與思維──借事說理〉湯才偉
- 18〈從校長的要求開始……〉湯才偉
- 17〈圖書教學〉鄭美儀
- 16〈校園故事人與說話訓練〉黎慧怡、歐怡雯
- 15〈來讓孩子說故事〉歐怡雯、黎慧怡
- 14〈情動於衷，聲隨心轉〉呂斌
- 13〈從評估到教學的關係看小學說話教學〉湯才偉
- 12〈利用電影媒體訓練學生看圖說話能力〉黎慧怡
- 11〈看圖說話訓練〉鄭美儀
- 10〈敘事寫人〉湯才偉 、呂斌
- 09〈多元化輸入〉湯才偉 、黎慧怡
- 08〈鋪排與記敘〉湯才偉
- 07〈行政與專業〉湯才偉
- 06〈能力與體驗式學習的關係〉湯才偉
- 05〈觀察與描寫〉湯才偉
- 04〈傳意寫作〉鄭美儀
- 03〈說明與傳意〉湯才偉
- 02〈寫作的基本問題與原則〉湯才偉
- 01〈教師對所遇教學問題的分析表現〉湯才偉
- 啟首〈中文科「雙乘計劃」簡介〉湯才偉