40〈關於寫作教學的指導問題——談「寫作框架」〉黎慧怡

近年與小學前線同工協作的過程中觀察到有一種為學生提供「寫作框架」的趨勢。比方說,為幫助初小學生從寫句寫段過渡至寫文章,教師會先給予相關範文,教導學生記敘文最少有三段,然後於寫作工作紙上提供了「四素段(或稱背景段)動態段人感段(或稱總結段、感想段等)」大綱供學生模仿,著學生把曾學習的句式套用於段落中。順利寫出具基本結構的記敘文後...... 下載文章

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